羽毛球教案(羽毛球裁判技巧教学目标)
羽毛球教案(羽毛球裁判技巧教学目标)
高中体育教案模板范文羽毛球（一） 教学内容： 羽毛球竞赛规则简介。 教学目标： 使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。 强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。
1、在教学中，教会学生的羽毛球运动的技、战术 *** 和手段，培养学生管理能力，鉴赏能力和积极参予竞赛裁判工作的能力。勇于拼搏、敢于竞争的心理素质和顽强意志品德。 （二）教学要求 根据羽毛球运动的特点和学生对羽毛球掌握的程度分成两个层次，之一层为初级水平，第二层为中级水平。
2、②学习和掌握羽毛球运动的基础知识，技术和战术，提高运用能力，为不 断提高羽毛球运动水平打好基础。③为羽毛球运动的普及和提高培养优秀骨干。④进行思想品德教育培养优良的作风和坚强的意志品质。
3、一）掌握羽毛球运动的场地和规则，认识羽毛球运动有关的专项知识。（二）学习正、反手握拍技术要点，挥拍动作，练习高球，基本步法等。（三） 在纠正个别明显错误的基础上，以掌握羽毛球的基本技术为主，加强基本技术的综合训练，提高训练难度。
4、生命在于运动，“羽球飞扬”羽毛球社团为喜爱羽毛球的 老师们提供一起运动，相互交流，陶冶情操，丰富业余生活的平台。 加入方式：本校老师均可报名加入。 活动开展： 每周组织一次羽毛球活动。 每学期组织一次羽毛球比赛。
5、遵守社团章程；2 执行社团决议；3 维护社团荣誉；4 积极参加社团各项工作；5 承担本社团委托的各项任务；6 自觉爱护操场内的各项设施。（三）社团日常活动包括：一社团活动：1 定期举行比赛（如：师生友谊赛、校际联赛、对外交流赛）2 组织社员学习有关羽毛球的各种专业知识，提高社员观球水平。
发球员的球拍击中球的瞬间，拍杆和拍头应指向下方。因此，当发球员击球瞬间，拍头或拍杆未指向下方，发球裁判员应垂直举起右手掌，表示拍杆或拍头未指向下方违例。司线员手势 界外 当羽毛球成为死球，并落在界外时，落点不过多远，对应位置的司线员必须对其作出判断并给予手势。
裁判手势：裁判双手紧握，是最初的击球点不在球托上。裁判左手在右臂上，发球过腰。裁判单手过肩，警告运动员行为不端或行为不端违例。裁判单手向下，发球击出前，脚不在发球区内、触线或移动。
最初的击球点不在球托上：裁判左手移动至右边拍右手。发球过腰：裁判左手在右臂上。警告运动员行为不端或行为不端违例：裁判单手过肩。发球击出前，脚不在发球区内、触线或移动：裁判单手向下。换发球：裁判指向发球方。第二发球、连击：裁判伸出手掌并摆动。
界内手势：当球落在边裁所负责的线内时，边裁应仅伸出一个手指指向该线，无需宣布判决。 界外手势：如果球落在边裁所负责的线外，无论距离多远，边裁应立即做出双臂向两侧伸展的手势，并高声喊出“界外”。
界内：球落在边线时，边裁应指向边线并向自己负责的区域做一个斜向内的手势，不需宣布。界外：球落在边线外时，边裁应立即做出双臂向两侧伸展的手势，并高声喊出“界外”。视线被挡：当边裁的视线被运动员阻挡，无法看到球落地位置时，应双手遮眼，向主裁判示意视线被挡。
羽毛球边裁的手势代表有：界内：球落在他所负责的线的界内，只伸出右手指向他所负责的线，不宣报。界外：无论球落在他所负责的线的界外多远，都应立即作出两臂向两边平展的手势，在这同时高声报“界外”。
高中体育教案模板范文羽毛球（一） 教学内容： 羽毛球竞赛规则简介。 教学目标： 使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。 强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。
发力顺序组织教法目的任务熟练并掌握正手击高远球的技术动作了解扣杀球技术在比赛中的作用掌握羽毛球正手扣杀球技术动作师生双主活动全体在体育委员的指挥下 *** 、向老师报告要求：快、静、齐老师向学生宣布本次课的内容、任务、及练习要求。
篇一：高中体育教案模板范文合集 授课日期： 20xx年x月x日 授课时数： 第1课时 教学目标： 让学生懂得教师提出的上课要求，从而更加自觉地和教师紧密配合， 整队 ： 学生提前到上课场地 ， 做好上课准备。 上课铃响后 ， 体育委员要迅速 *** 整队 ， 要求做到快、静、齐。
在备课中，我们要选择教材，也就是我所要上的内容，根据选好的内容针对教学对象制定教学目标，设制教学重难点，然后按照教学课堂设制要求：一堂体育课包括以下四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分（这其中包括了教学目的、教材组织、教学形式和 *** 等），备份出教案。
购买简单的体育用品，如毽子绳， 羽毛球 等。 由班级中 爱好 晚上运动的同学带动寝室的人晚上出去运动。 第二阶段：活动开展 每天晚上8点以后，在班群里呼吁大家出去运动，想要玩什么的，一起找人组团。比如，想要踢毽子，打羽毛球，跑步。 活动意义 推进同学的。
